法治号
为深入贯彻《干部教育培训工作条例》“分类分级，全面覆盖”的原则要求，落实全国党校（行政学院）校长（院长）会议关于基本培训的安排部署，山东省五莲县委党校创新思路、健全机制，积极探索将培训阵地、师资向乡镇、农村片区延伸，上下联动、一体发展，构建起以县委党校为龙头、乡镇党校为支撑、辐射带动农村片区“党员夜校”的三级党员教育培训体系，努力为提高基本培训质效奠定坚实基础。
建强阵地，构筑三级体系，推进规范运行。积极争取各级党委支持，压实责任，强化服务，推动教育培训阵地向基层延伸。
强化顶层设计，健全三级体系。报请县委出台《关于推进党校高质量发展的意见》《关于进一步加强和规范乡镇党校建设的意见》等制度文件，在加强县委党校建设的同时，规范乡镇党校建设，将乡镇党校办学情况纳入党委书记抓党建述职评议内容，建立基层党校办学质量年度评估机制，压实乡镇党委办党校、管党校、建党校主体责任。着力打通农村党员教育培训“最后一公里”，依托乡镇党校，以农村片区为单位开办“党员夜校”，建起农村党员“家门口的党校”。
抓实服务指导，促进规范发展。县委党校发挥龙头作用，每年召开党校工作会议，开展乡镇党校年度述职等活动，促进党校之间互相学习、共同提高。加强对基层党校的日常指导服务，建立县委党校领导班子成员分片包联、骨干教师挂职基层党校制度，帮助基层党校健全规章制度，规范办学行为，提高培训质量。目前，全县乡镇党校已争创省级重点乡镇党校1处、省级党员教育现场教学基地1处，市级示范乡镇党校4处；67处农村片区“党员夜校”有场所、有制度、有设施，实现常态化运行。
提升师资，县乡一体管理，实现双向流动。坚持建设、使用两手抓，县、乡联动打造专兼结合、上下贯通的党校教师队伍。
扩量提质，优化师资队伍。县委党校突出专职教师队伍建设，用活“招引、挖潜、外聘”三条路径扩队伍，抓实“学习、授课、科研、实践、考核”五项措施提素质，先后引进研究生学历教师12人，教师队伍平均年龄下降到38.5岁，有32人次获得省、市级教学科研奖项。乡镇党校以提升基层党员干部履职能力为导向，加强兼职教师队伍建设，从党政干部、优秀基层党组织书记、先进模范人物、乡土能人中选聘兼职教师220余人。
畅通渠道，推进双向流动。建立全县党校系统师资库，通过举办师资培训班、组织党课比赛、开展科研合作等方式，实施以县带乡、一体培养。探索建立上下贯通的县乡师资交流渠道，在常态化开展“送教下乡”的基础上，组织12名县委党校骨干教师挂职乡镇党校副校长，下沉基层指导帮扶。同时，积极选拔基层党校优秀教师到县委党校授课，2024年已有9名基层党校教师走上县委党校讲台，初步形成了“县级师资到基层党校讲理论、基层师资到县委党校讲实践”双向互动、县乡互补的良性循环。
培优课程，实施分类打造，推动三级共享。立足县、乡党校师资水平、办学条件等现实差异，实施有统有分、统分结合的课程打造模式。
各有侧重，课程分类打造。县委党校立足资源优势，探索构建党史党建、政治和法律等五个重点学科，教师根据专业背景确定教学方向，搭建学科研究梯队。2024年推出授课新专题9个、微宣讲课题12个、党性教育互动课程4堂，先后获得市级以上优质课、微党课12节。指导乡镇党校立足自身资源禀赋，打造彰显地域特色的现场教学课程，建成户部乡“两山论”五莲实践基地展馆等现场教学点32个。
统筹规划，资源三级共享。县委党校发挥统筹指导功能，将分散在各乡镇的现场教学资源串点成线，推出“乡村振兴、党性教育、特色文化、现代产业”4条现场教学路线，帮助基层党校共享全县教学资源。对于优质理论课程，县委党校定期发布课程清单，面向基层开展点题宣讲。2024年到乡镇党校、农村片区“党员夜校”点题授课82次，让基层党员在家门口就能享受到优质课程资源。同时，实施数智赋能，利用“智慧党建”网络平台开展直播授课，先后举办党纪学习教育、党的二十届三中全会精神专题培训，实现了全县党员同上一堂课。2024年，县委党校举办各类培训班次16个，乡镇党校、农村片区“党员夜校”开展培训210余期，累计培训党员干部4.2万人次。
（作者 徐健 系山东省五莲县委党校分管日常工作的副校长）
（2025年1月3日《学习时报》）
编辑：吴攀